第一步：找到问题
先用一句话写下希望观众看到的变化：一个人如何完成小事，或同一处空间在早晚有何不同。明确观察对象后再寻找画面，可以减少素材过多却无法组织的困扰。
试着列出三个必须出现的动作，确认它们是否能自然组成开端与结束。 具体到“第一步：找到问题”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。
第二步：安排镜头
把故事拆成建立环境、表现行动和观察细节的几个镜头。不同景别应当服务信息变化，而不是为了变化而变化；同一动作的拍摄方向也要尽量保持清楚。
先用纸笔画出简短的顺序草图，再判断每个画面是否必要。 具体到“第二步：安排镜头”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。
第三步：认识光线
观察一天中光线进入房间的方向，选择不会使主体突然过暗或过亮的位置。自然光条件变化较快，连续拍摄时可以记录时间和窗帘状态，便于维持整体视觉。
不要为了获得特殊角度而进入危险位置或违规使用场地。 具体到“第三步：认识光线”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。
第四步：让声音清楚
在正式拍摄前听一听空调、车辆与人群的声音，确认重要话语能否被辨认。比起事后试图消除所有杂音，拍摄时调整距离和选择安静的时段通常更可靠。
未经许可，不录制他人的私人谈话。 具体到“第四步：让声音清楚”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。
第五步：协调表演
若有参与者，提前解释片段的目的、拍摄范围与公开使用方式。排练时关注动作是否自然衔接，并允许参与者对不舒服的内容提出调整意见。
真实人物记录与虚构表演应清楚区分，不通过剪辑使他人看似说过未说的话。 具体到“第五步：协调表演”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。
第六步：整理节奏
选出能推动表达的镜头，先完成可理解的顺序，再决定是否需要转场与配乐。适当保留动作前后的停顿，常比频繁切换画面更有力量。
完成后从第一次观看者的角度检查：地点、人物与动作变化是否足够明确。 具体到“第六步：整理节奏”，阅读时尤其需要留意材料最初被表达的目的、场景中能够直接看见的细节，以及旁观者无法确定的部分。前者为理解提供背景，后两者则提醒我们区分观察和猜测；只在证据允许的范围内作出判断，才不会把简短介绍误写成完整的现实记录。